PROJETO DESING

TEMA
MINHA BONECA

JUSTIFICATIVA

A Boneca é um dos brinquedos mais populares e mais antigos do mundo. A criança vê a boneca como um espelho seu, uma amiga que sempre a acompanha em todos os momentos, estabelecendo uma relação de imenso valor com ela. Considerando que a criança imita e se identifica com a boneca, percebemos a importância de oportunizar a elas momentos onde possam estabelecer relações de convivência, através da boneca, que ajudem na sua inserção no mundo.

OBJETIVO GERAL

Utilizar o design para proporcionar momentos lúdicos, que permitam as crianças o acesso a conhecimentos que auxilie na construção de uma boneca.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Ø Conhecer a história da boneca;
Ø Identificar através de fotos ou imagens vários modelos de bonecas;
Ø Desenvolver com a criança uma boneca para que ela saiba como é fabricada;
Ø Proporcionar momentos lúdicos para que a criança brinque com a boneca, interagindo com outras crianças, e possa construir seus limites, respeito, solidariedade em relação aos adultos e crianças de seu convívio.

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

A Boneca é considerada um dos brinquedos mais antigos e mais populares em todo o mundo. De acordo com a wikipédia (2008) ela reproduz as formas do corpo humano, predominantemente a feminina e a infantil, e muitas vezes é considerada como um brinquedo que prepara para a maternidade, pois em muitas culturas ela é considerada um brinquedo destinado às meninas.
Não se pode afirmar com certeza quando surgiram as primeiras bonecas, mas provavelmente elas apareceram na Pré-História, confeccionadas em couro ou em madeira, materiais pereciveis.. No antigo Egito, as bonecas eram representadas nos túmulos de crianças, confeccionadas em madeiras em forma de espátula, possuindo cabelos verdadeiros banhados na argila, que eram fartos. Na Grécia e na Roma antigas, as noivas entregavam suas bonecas e outros brinquedos , simbolizando o fim da infância, como rituais que antecediam o casamento.
As bonecas com intuito comercial só foram surgir, segundo a wikipédia (2008) no século XV, na Alemanha. Nesta mesma época, Paris começou a afirmar-se como centro de fabricação de bonecas, que reproduziam as mulheres locais em seus vários aspectos. No século XVII, surgem na Holanda bonecas com olhos de vidro e com perucas feitas de cabelo humano.
Os séculos XIX e XX foram responsaveis pela maior produção de bonecas, que eram feitas principalmente para os adultos, representando a corte e a sociedade. Feitas de madeira e porcelana, vestidas com os trajes da época.
Atualmente, a maioria das bonecas são feitas com o intuito da comercialização e com fins lucrativos.. As bonecas são confeccionadas com diversos materiais e em diferentes formas. Alguns tipos de bonecas confeccionadas são de pano, plástico, metal, vinil, madeira, papel, biscuit, etc.
Enfim, as bonecas possuem um grande significado no mundo hoje. É difícil encontrar uma criança que nunca teve uma, elas são parte importante no seu desenvolvimento. As crianças, através dela, manifestam seus sentimentos e emoções, traduzem suas vivências e o que entendem do seu mundo a partir do faz-de-conta e das relações que estabelecem com sua boneca.


PLANEJAMENTO

Idade das crianças: 4 e 5 anos

Aula 1

· Duração da atividade: 1 hora
· Objetivos: Conhecer a História da Boneca
Definir um conceito sobre boneca
· Linguagens: Linguagem oral, plástico-visual
· Conteúdos: História da Boneca
· Ação Educativa: Dispor as crianças em uma rodinha, onde iremos contar a história da boneca, através de painéis, conversas, fotos, etc.
· Material Didático: Painéis, fotos, textos informativos, figuras e livros.


Aula 2

· Duração da Atividade: 1 hora e 30 minutos
· Objetivo: Perceber a importância da boneca na vida das crianças.
· Linguagens/Conteúdos: Linguagem oral, plástico-visual, afetiva
· Ação Educativa: Cada criança irá relatar o quanto gosta de sua boneca, quanto tempo brinca, falar sobre a importância dela em sua vida. Irão trazer para a sala de aula a sua boneca.
· Material Didático: Boneca

Aula 3

· Duração da Atividade: 1 hora e 30 minutos
· Objetivo: Estimular a criatividade das crianças.
· Linguagens: Linguagem oral, plástico-visual, afetiva.
· Conteúdos: Planejamento para a confecção da boneca.
· Ação Educativa: Iremos conversar com as crianças, perguntando de elas gostariam de confeccionar uma boneca e como desejam fazer isto. Planejaremos como faremos a boneca, que materiais utilizaremos, etc. As crianças irão desenhar como gostariam que fosse a sua boneca.
· Material Didático: Papel A4, lápis de cor.

Aula 4

· Duração da Atividade: 4 horas
· Objetivo: Proporcionar momentos lúdicos onde as crianças possam utilizar diversos materiais para produzirem suas bonecas.
· Linguagens: Linguagem oral, plástico visual, afetiva.
· Conteúdos: Como confeccionar a boneca.
· Ação Educativa: As crianças irão formar 3 grupos. Um grupo irá fazer bonecas com latas, outro grupo irá fazer bonecas de pano e o outro bonecas de caixas. Cada criança irá construir sua boneca.
· Material Didático: Latas, panos, caixas, botões, cola quente, cola colorida, tinta guache, linhas, lãs, botões, canetinhas.

Aula 5

· Duração da Atividade: 2 horas
· Objetivo: Expor e conhecer diferentes modelos de bonecas.
· Linguagens: Linguagem oral, afetiva.
· Conteúdo: Diferentes tipos de bonecas.
· Ação Educativa: As crianças irão expor as bonecas que construíram, contando como surgiu as bonecas, o quanto gostam delas, como fizeram suas bonecas, com quais materiais e depois irão brincar com elas
· Material Didático: Bonecas

· Avaliação: A avaliação de todas as aulas acontecerá nos diversos momentos, realizada de forma continua, percebendo a participação e o interesse da criança através das suas manifestações e expressões.

REFERÊNCIAS

http://pt.wikipedia.org/wiki/Boneca#Hist.C3.B3ria

http://www.arcadovelho.com.br/Brinquedos%20Antigos/Brinquedos%20Antigos/Brinquedos%20de%20outros%20Natais.htm